Articles avec le tag ‘Apprendre à désobéir’

Fête de la CNT région parisienne les 3, 4 et 5 mai 2013 (projections, débats, concerts, salon du livre)

jeudi 18 avril 2013

 

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> Site internet de la fête : programme complet, extraits vidéos des films projetés, etc…
 bandeauweb-fete-cnt-mai-2013-parole-errante
Les syndicats CNT de la région parisienne organisent leur fête annuelle à la « Parole errante » à Montreuil. Cette initiative constitue un temps fort de leur activité interprofessionnelle qui fédère, au-delà des pratiques catégorielles caractérisant le syndicalisme institutionnel, une authentique démarche de classe. Ce rendez-vous 2013 conjuguera plusieurs approches complémentaires.

Convergences internationalistes avec des échanges autour des luttes syndicales et des résistances qui se développent aux quatre coins de la planète contre les politiques de régression sociale mises en place par les États capitalistes sous la houlette du FMI. Dans le cadre de ce carrefour internationaliste participeront des camarades espagnols de Solidaridad Obrera et des Grecs de l’ESE.

Convergences anti-impérialistes avec des militants kanaks qui interviendront en cette année 2013 à l’occasion du 25° anniversaire du massacre de la grotte d’Ouvéa, qui s’est soldé par la mort de neuf militants anticolonialistes en 1988.

Convergences artistiques et musicales avec une intervention d’Armand Gatti sur le thème «Dramaturgie et militantisme », des projections de films, comme « Le Grand retournement », en présence de Gérard Mordillat, ou des « Nouveaux chiens de garde ». Et de nombreux concerts avec notamment Dubamix, Les Ramoneurs de Menhirs, etc.

Convergences culturelles avec la tenue d’un salon du livre libertaire qui proposera les ouvrages publiés par les Éditions CNT-RP, Libertalia, de nombreux livres d’occasion aux thèmes variés : romans, polars, science-fiction, littérature enfantine, sans oublier quelques raretés historiques du mouvement révolutionnaire.

Convergences éditoriales avec l’organisation d’un débat « Quelles références autogestionnaires d’hier à aujourd’hui ? » à l’occasion de la sortie du livre De l’Autogestion, éléments de théorie et de pratique aux Éditions CNT-RP, afin d’échanger, de confronter autour d’une question : l’autogestion est-elle uniquement un concept pour demain ou une problématique immédiate, ici et maintenant, dans les luttes, dans le syndicat, dans les organisations ?

Les 3, 4 et 5 mai, la Parole errante aura les couleurs rouge et noir de l’anarchosyndicalisme et du syndicalisme révolutionnaire, et sera un carrefour pour les luttes, les échanges, le débat, mais aussi la convivialité et la fête.

Bilan de la fête :

http://www.cnt-f.org/impressions-rouge-et-noir-du-festival-cnt.html

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Conférence de Grégory Chambat, co-auteur de «Apprendre à désobéir (petite histoire de l’école qui résiste)»

dimanche 17 mars 2013

Le 12 mars 2013, l’ADEP (Amis et Défenseurs de l’Ecole Publique – La Roche sur Foron – Haute Savoie) a reçu Grégory Chambat, co-auteur du livre Apprendre à désobéir (petite histoire de l’école qui résiste), membre du comité de rédaction de la revue N’autre école et du collectif d’animation du site internet Questions de classe(s).

Extraits de la conférence :

01. Introduction : Jules Ferry, un homme ambigu
02. L’École de Jules Ferry, représentant d’une certaine République
03. Ce contre quoi lutte Jules Ferry avec son projet d’École
04. La laïcité pour Jules Ferry et pour la Commune de Paris
05. L’École tourne le dos au peuple
06. L’enseignement mutuel
07. Le danger vient-il de l’ignorance ou du savoir ?
08. La révolution de l’intérieur, par la pédagogie
09. L’heure de vie de classe est une belle étincelle dans le collège
10. Vie de classe : souvent une heure fantôme et c’est dommage
11. Discipline et pacification / « Obéir »
12. Passer de l’invention pédagogique individuelle à l’invention collective
13. La parole aux élèves et les savoirs
14. On désobéit pour quelque chose (des valeurs…) et pas « contre »
15. Des espaces et des temps d’échange et de controverse
16. Se réapproprier le mot « travailleur »
17. Redonner des repères collectifs / Échanger

1. Introduction : Jules Ferry, un homme ambigu

2. L’École de Jules Ferry, représentant d’une certaine République

3. Ce contre quoi lutte Jules Ferry avec son projet d’École

4. La laïcité pour Jules Ferry et pour la Commune de Paris

5. L’École tourne le dos au peuple

6. L’enseignement mutuel

7. Le danger vient-il de l’ignorance ou du savoir ?

8. La révolution de l’intérieur, par la pédagogie

9. L’heure de vie de classe est une belle étincelle dans le collège

10. Vie de classe : souvent une heure fantôme et c’est dommage

11. Discipline et pacification / « Obéir »

12. Passer de l’invention pédagogique individuelle à l’invention collective

13. La parole aux élèves et les savoirs

14. On désobéit pour quelque chose (des valeurs…) et pas « contre »

15. Des espaces et des temps d’échange et de controverse

16. Se réapproprier le mot « travailleur »

17. Redonner des repères collectifs / Échanger

> Source de ces vidéos

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Apprendre à désobéir : petite histoire de l’école qui résiste

jeudi 10 mai 2012

Extrait de l’émission « ça booste sous les pavés » du 8 mai 2012 sur RL (Paris – 89.4)

Durée : 1:32:29

à propos du du livre « Apprendre à désobéir, petite histoire de l’école qui résiste »
de Laurence Biberfeld & Grégory Chambat
Collection « N’Autre école », éditions CNT-RP, 240 pages, avril 2012

couverture-livre-apprendre-a-desobeir-CNT-RPDe l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanak des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchies ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace 150 ans de lutte et d’insoumission dans et contre l’institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille, etc. Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre nous l’affirme en quelque sorte. Il nous dit que préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité. Au contraire, non-directivité et exercice précoce de la responsabilité personnelle seront privilégiés par la pratique de la coopération concrète. Enseigner la désobéissance, c’est « faire l’école » pour la liberté.

> Télécharger des extraits du livre (préface, introduction, sommaire et bibliographie)

> Vidéo d’une conférence animée par Grégory Chambat autour de ce livre

> Vidéo de présentation de la revue « N’Autre école »

> Site de la fédération CNT éducation

> Télécharger le fichier mp3 de 85 Mo : clic droit sur le lien puis « Enregistrer sous…»

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